Zapata Lerga

Adiós a la Gramática?
(lectura y bibliotecas escolares)
Diputación de Valladolid- Editorial Popular,1987.

(Descatalogado)

Proceso al gramaticalismo
La aventura de leer y escribir
Editorial Popular, Madrid 1996.
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Durante los años 1970-95 se han impartido, tanto en Educación General Básica como en Bachillerato, altísimos conocimientos de la más pura especialidad lingüística universitaria. Parecía que iban a surgir lectores y escritores después de conocer desde muy niños las labiales, interdentales, todo tipo de perífrasis, análisis arbóreos, sintagmas, lexemas, morfemas, fonemas... y el panorama es muy distinto. ¿Para qué ha servido tanto conocimiento? Desde luego, no para amar más la lectura y escritura sino, tal vez, para todo lo contrario. Miremos el panorama que nos rodea: el vocabulario ha bajado a un nivel mínimo, la capacidad de expresión es muy pobre, se sigue leyendo muy poco. No leen después de pasar por la universidad... ¿Para qué ha servido tanto estudiar”?
Es necesario descubrir el goce estético de leer por el placer de leer y escribir como enriquecimiento expresivo. Cada edad tiene su lectura, y el peligro mayor suele venir de quemar etapas o aburrirles leyendo por extenso Mío Cid, los cincuenta cuentos de Don Juan Manuel, la Celestina o Don Quijote... con quince años. ¡Y vaya si se hace!
¿Cómo hacerlo? ¿Qué libros? ¿Cómo ambientar y orientar? El libro aporta reflexiones de las que salen ejercicios concretos, pistas de orientación, nuevas propuestas nacidas de la reflexión de muchos años de experiencia intentando, más que transmitir conocimientos (que sí hay que hacerlo), que la lengua y la literatura entren por la vía de la emotividad, y no sólo por el conocimiento.

Aquellos jóvenes del 98
Biografía de Unamuno, Baroja, Azorín, A.Machado, Valle-Inclán, Maeztu.
Edit. Octaedro, Barcelona 2000.
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Este libro no tiene la pretensión de ser una biografía de investigación erudita sino de recopilación, especialmente pensada para un público estudiantil. La mayoría de los autores de la Generación del 98 tuvo un final triste debido a los momentos trágicos de la guerra civil española, hecho que parte la vida física o moral de todos ellos. Cada autor arranca narrando en forma autobiográfica sus últimos días, los más famosos, para, luego, rememorar sus años de infancia y juventud, su faceta más desconocida.
No es un estudio pensado en mostrar profundidad ideológica cuanto en plasmar una gran riqueza de detalles de su infancia y juventud, a veces aparentemente intranscendentes. Ese conocimiento sirve para acercarnos y entender lo más posible la intimidad de cada autor, su faceta humana, que con frecuencia explica la literaria. Cada autor termina con una bibliografía básica.

Elizabide el Vagabundo
Pío Baroja
Editorial SM, Madrid 1996.

Este cuento de Baroja es una perla en la que ya se vislumbra lo que va a ser su pensar, sus fobias, su forma de escribir a lo largo de su carrera literaria. El libro tiene un preámbulo esquemático con un eje cronológico, un panorama de la época, la vida de Pío Baroja, su obra y el estilo en los cuentos. El cuento va glosado con las explicaciones pertinentes y termina con un proyecto de trabajo creativo y una bibliografía básica.

Antología del 98 y 27
Editorial SM, Madrid 1998.
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La obra se inicia con un eje cronológico, un esquema socio-político y educativo y un boceto de cada autor. Luego, también por medio de cuadros, se detallan las obras más importantes de cada uno, los rasgos generacionales del 98 y del 27.
De cada autor se glosa un capítulo o unos poemas con anotaciones al margen para que la lectura sea más asequible y fácil.
Termina con un proyecto de trabajo y una bibliografía básica.